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ESPANOL: Plan de Respuesta de MPS ante el COVID-19
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Plan de Respuesta de MPS ante el COVID-19

Plan de Respuesta de MPS ante el COVID-19

El Plan de Respuesta de MPS ante el COVID-19 proporciona información esencial a los estudiantes, las familias y el personal para ayudar a todos a adaptarse a vivir y aprender en estos tiempos difíciles. Las actualizaciones de esta página de recursos serán hechas a medida que los estudiantes participen en el Aprendizaje a Distancia y nueva información se encuentre disponible.

Por orden ejecutiva del Gobernador Walz,  los EDIFICIOS escolares de MPS están cerrados desde el 17 de marzo y por el resto del año escolar para frenar la propagación del COVID-19 (coronavirus).

Mientras los edificios escolares estén cerrados, los estudiantes de MPS continuarán aprendiendo a través del Aprendizaje a Distancia, que comenzó el 6 de abril de 2020.

Las respuestas a las preguntas sobre los siguientes temas están disponibles en esta página; vea aquí las últimas actualizaciones para las familias relacionadas con el Aprendizaje a Distancia y el COVID-19.

  1. Servicios de Alimentos para Niños; Familias desplazadas; recursos de comida, ropa, finanzas, medicamentos
  2. Bienestar y Salud Mental
  3. Comunicaciones
  4. Apoyo Tecnológico
  5. Instrucción y Calificaciones
  6. Pruebas Estandarizadas
  7. Educación Especial y Servicios 504
  8. Grupos Específicos de Estudiantes
  9. Guardería Gratuita para el Personal de Emergencia y Trabajadores de Salud
  10. Edificios y Espacios deRecreo de MPS

1. Servicios de Alimentación para Niños; Familias desplazadas; recursos de comida, ropa, finanzas, medicamentos

a. ¿Cómo pueden las familias obtener alimentos para sus hijos mientras las escuelas están cerradas?

MPS está proporcionando comidas GRATIS a cualquier niño de 18 años o menor en casi 50 lugares de la ciudad mientras las escuelas están cerradas debido al COVID-19;  vean dónde se encuentran estos sitios e información relacionada.

b. Familias desplazadas; recursos de comida, ropa, finanzas, medicamentos

Familias que necesitan apoyo de emergencia para la vivienda:

  • La Cruz Roja está coordinando un refugio de emergencia para aquellos que están temporalmente desplazados debido a los recientes acontecimientos: 612.871.7676; pulse la extensión 1.
  • Las familias que experimentan una crisis de vivienda no relacionada con los recientes eventos pueden contactar al equipo de refugio del Condado de Hennepin: 612.348.9410.

Ayuda con alimentos, ropa, finanzas o medicamentos. La ciudad de Minneapolis tiene una lista de recursos para los residentes que necesitan ayuda.

Si necesita ayuda para acceder a recursos adicionales, póngase en contacto con el trabajador o trabajadora social de su escuela. Puede averiguar quién es su trabajador/a social llamando a su escuela o a la Línea Directa de Apoyo a la Salud Mental de MPS, 612.767.4158.

 

2. Bienestar y Salud Mental

a. ¿Qué puedo hacer si me preocupa que mi estudiante no reciba el apoyo de salud mental que recibía en la escuela?

Si su hijo/a recibe servicios de salud mental en la escuela cuando la escuela está en sesión, estos servicios siguen disponibles cuando la escuela está cerrada. Su proveedor de atención médica ya debería haberse comunicado con usted, si no es así, por favor llame al trabajador o trabajadora social de su escuela para que lo vuelvan a contactar. Las clínicas escolares de las escuelas secundarias (high schools) de MPS siguen prestando sus servicios y también pueden ofrecer servicios de salud mental a los estudiantes.

b. ¿Qué apoyos existen para las familias durante este tiempo tan estresante?

Existen numerosos apoyos disponibles para las familias y los estudiantes para ayudarles durante este tiempo estresante, incluyendo una línea telefónica de apoyo a la salud mental 612.767.4158; por favor visite la página de apoyo a la Salud Mental para más información y recursos.

Nuestros educadores también están comprometidos y enfocados en proporcionar a los estudiantes el aprendizaje social y emocional (SEL). El personal proporcionará a los estudiantes y familias orientación sobre el SEL tanto en papel como en formato digital como parte del Aprendizaje a Distancia. Su maestro/a o director/a pueden proporcionarle más información si lo solicita.

También se encuentra disponible una lista de recursos de beneficios públicos. Si tiene preguntas sobre otros recursos, por favor contacte a Thaddeus Lesiak en nuestro Centro de Recursoso para las Familias en el 612.668.4281.

c. Línea de Ayuda contra la Discriminación: 1.833.454.0148

Si ha experimentado o presenciado discriminación contra personas de origen asiático, sírvase informar de ello al Departamento de Derechos Humanos de Minnesota en la línea telefónica gratuita: 1.833.454.0148. La línea de ayuda está abierta de lunes a viernes, de 8 am a 4:30 pm.

3. Comunicaciones

a. ¿Cómo hace MPS para que las familias y los estudiantes obtengan la información importante sobre el Aprendizaje a Distancia?

MPS sigue manteniendo a las familias informadas regularmente sobre la información relacionada con COVID-19, incluyendo el Aprendizaje a Distancia, a través de sus diversos canales de comunicación: correos electrónicos, robocalls, medios sociales, video, radio y el sitio web del distrito; la información esencial también se traduce al hmong, al somalí y al español.

Si las personas no pueden encontrar respuestas a sus preguntas a través de estas fuentes, se les anima a llamar al Centro de Comunicaciones del Distrito al 612.668.0000, que cuenta con personal las 24 horas del día, los siete días de la semana; también se prestan servicios multilingües en este número. También pueden enviar un correo electrónico a answers@mpls.k12.mn.us.

Se anima a las familias a que se pongan en contacto con el director o el maestro de su hijo para que les ayude con sus preguntas.

Las expectativas y la logística de la educación a distancia se están comunicando a las familias y a los estudiantes a medida que se desarrolla la información a través de estos canales de comunicación.

4.  Apoyo Tecnológico

a. ¿Qué debo hacer si mi estudiante necesita un dispositivo electrónico para participar en el Aprendizaje a Distancia?

Por favor visite esta página para obtener la información más actualizada sobre lo que MPS está haciendo para proporcionar a los estudiantes dispositivos electrónicos para el Aprendizaje a Distancia.

b. ¿Con quién debemos comunicarnos si tenemos problemas para conectarnos a Internet o si tenemos otros problemas tecnológicos?

Los estudiantes con problemas de tecnología deben comunicarse por teléfono con el Service Desk de MPS/Servicio de Atención al Cliente en el 612.668.0088; el personal se encuentra disponible de lunes a viernes, entre las 7:30 am y las 4:00 pm.

Si los estudiantes tienen dificultades con una aplicación que es parte de una lección asignada por sus maestros, por favor póngase en primero en contacto con ese maestro. Si el maestro no puede resolver el problema, entonces por favor contactese con la ayuda mencionada anteriormente.

c. ¿Qué otros recursos de acceso al internet existen?

La ciudad de Minneapolis ofrece WiFi gratuito en Minneapolis para quienes necesiten un acceso temporal a Internet durante la situación del COVID-19. Sin embargo, la conectividad es limitada y se necesitan refuerzos de Internet. Visite esta página web para más información.

5. Instrucción y Calificaciones

a. ¿Qué necesita hacer mi hijo/a para empezar con el Aprendizaje a Distancia, el cual comienza el 6 de abril de 2020?

Los maestros estarán en estrecho contacto con los estudiantes para proporcionarles orientación durante la transición al Aprendizaje a Distancia. Para obtener una visión general de cómo comenzar con Google Classroom o Seesaw, por favor haga clic en las siguientes hojas de información:

b. ¿Cómo será el Aprendizaje a Distancia para mi niño en edad preescolar?

Sabemos que los aprendices pequeños lo hacen mejor cuando se involucran en la vida real, en experiencias prácticas y en el juego. En MPS, los pequeños aprendices participan en actividades que promueven el juego creativo, la exploración de la vida real, la actividad física, el desarrollo del lenguaje y las interacciones sociales que son importantes para el desarrollo del niño.

Los estudiantes de preescolar y quienes los cuidan tienen la oportunidad de participar en las lecciones de diversas maneras a lo largo de la semana. Todos los planes de los maestros incluyen actividades diarias en las siguientes áreas: Alfabetización y Lenguaje, Matemáticas, Ciencias, Arte, Actividades Físicas de Motricidad Gruesa y Fina, y Aprendizaje Social y Emocional.

Los maestros de la primera infancia usarán el tiempo de pantalla para participar e interactuar con los estudiantes y sus cuidadores si deciden usar la tecnología. Maestros con licencia tienen una interacción diaria con los estudiantes a través de contenido y medios apropiados al desarrollo y la cultura, tales como Google Classroom, SeeSaw, correo electrónico o mensajes de sitios web.

Los maestros de Educación Especial para la Primera Infancia están proporcionando una instrucción individualizada apropiada para cada estudiante, como se describe en su Plan Individualizado de Aprendizaje a Distancia (véase más abajo en Servicios de Educación Especial).

Las familias también pueden encontrar actividades de enriquecimiento del aprendizaje preescolar en el sitio web de MPS. También, MPS se está conectando con los estudiantes y los cuidadores proporcionando paquetes en papel para el enriquecimiento del aprendizaje disponibles en los sitios de distribución de alimentos de MPS.

c. ¿Qué debemos hacer si no tenemos la tecnología y acceso al Internet para el aprendizaje en línea?

Por favor, visite esta página para obtener la información más actualizada sobre lo que MPS está haciendo para proporcionar a los estudiantes dispositivos para el Aprendizaje a Distancia.

d. ¿Tendrá mi hijo/a interacciones diarias con el maestro/a?

Sí, a partir del 6 de abril, su maestro/a se comunicará con un mensaje diario cada día de clases.  Los maestros también comunicarán los horarios en que estarán presentes en línea y disponibles para responder a las necesidades de los estudiantes ya sea por teléfono y/o correo electrónico.

e. ¿Cómo calificarán a mi hijo/a durante este tiempo?

Se han hecho cambios en la calificación del 3er y 4o trimestre debido al Aprendizaje a Distancia; por favor vea la última información sobre cómo se hará la calificación aquí.

Los maestros continuarán registrando el progreso de los estudiantes en el Libro de Calificaciones o Gradebook, el cual permanecerá accesible a las familias a través del Portal de Padres.

f. ¿Cómo harán los maestros para registrar la asistencia de los estudiantes?

Los maestros harán un seguimiento de la asistencia durante la participación en el aprendizaje virtual ya sea en línea o a través de otros medios de contacto con los estudiantes, tales como texto, correo electrónico y llamadas telefónicas.

g. ¿Qué hago si mi hijo/a se enferma y no puede asistir a las clases en línea?

Las familias deben seguir las pautas regulares de MPS y llamar a MPS para reportar la ausencia de modo que pueda ser marcada como justificada. Pero en lugar de llamar a la línea de asistencia de su escuela, las familias deben llamar al 612.668.1200. para reportar la ausencia.

6. Pruebas estandarizadas

a. MCAs

Según la orientación del Departamento de Educación de Minnesota, después del 27 de marzo no se administrará ningún MCA en las escuelas de Minnesota.

b. Bachillerato Internacional (IB)

Los exámenes del Programa de Diploma del IB han sido cancelados; ver la carta de MPS a las familias informándoles de la cancelación. Para obtener la información más reciente sobre cómo los estudiantes obtendrán un puntaje en el IB, las familias deben enviar un correo electrónico al maestro del Programa de Diploma del IB de su estudiante o visitar la Organización de Bachillerato Internacional.

c. Colocación Avanzada (AP)

Los exámenes de AP han sido movidos a la red en línea. Para obtener la información más reciente sobre cómo los estudiantes accederán a su examen de AP, por favor envíe un correo electrónico al maestro de AP de su estudiante o vaya al sitio web del AP.

d. ACT

El ACT ha sido reprogramado para el 13 de junio de 2020, o para una futura fecha de prueba nacional. Si desea conocer más actualizaciones, por favor visite el sitio web del ACT.

7. Educación Especial y Servicios 504

a. ¿Cómo se cumplirá con el IEP de mi hijo/a?

Se creará un Plan Individual de Aprendizaje a Distancia para cada estudiante que reciba servicios de educación especial. El Plan de Aprendizaje a Distancia buscará la mejor manera de satisfacer las necesidades de su estudiante a través de un modelo de Aprendizaje a Distancia, cuando sea posible, incluyendo instrucción especializada directa, servicios relacionados, modificaciones y adaptaciones durante el  Aprendizaje a Distancia.

Se proporcionará equipo de adaptación y tecnología de asistencia cuando sea posible. Los administradores de casos proporcionarán instrucción a través de tecnología, papel, lápiz o cajas de trabajo para satisfacer las necesidades de cada estudiante de manera individual.

El progreso en educación especial en las áreas de necesidad que se abordan durante el aprendizaje a distancia se medirá comparando el nivel de habilidad del estudiante al principio y luego al final del Aprendizaje a Distancia. Los administradores de casos utilizarán los datos recopilados de la supervisión del progreso para medir el crecimiento, el mantenimiento o la regresión de las habilidades o comportamientos.

Si la evaluación de un estudiante con una discapacidad requiere una reunión u observación en persona, puede ser necesario retrasar la evaluación hasta que la escuela vuelva a abrir.  Las evaluaciones y reevaluaciones que no requieren evaluaciones u observaciones en persona pueden tener lugar mientras las escuelas estén cerradas.

La Educación Especial y la Educación Indígena trabajarán en colaboración con las escuelas y equipos en la conexión con las familias y los estudiantes para proporcionar servicios durante el Aprendizaje a Distancia.

b. ¿Cómo se impartirán las lecciones para acomodar a los estudiantes con planes 504?

El administrador del caso 504 de su estudiante colaborará con los maestros y el personal de apoyo pertinente para planificar la implementación de las acomodaciones y servicios durante el Aprendizaje a Distancia. Los administradores de casos 504 y el coordinador Distrital de 504 están disponibles para consultar sobre la mejor manera de acomodar a su hijo/a en casa durante el aprendizaje a distancia. Los equipos 504 pueden reunirse a través de video, teléfono o correo electrónico para llevar a cabo reuniones de evaluación o reuniones del plan 504.

8. Grupos específicos de estudiantes

a. ¿Cómo puedo asegurarme de que mi hijo/a reciba su programa de Aprendizaje de Inglés (EL)?

Las escuelas tienen directrices para utilizar sus recursos multilingües (Language Line o línea telefónica de idiomas) y personal bilingüe para comunicarse con las familias y los estudiantes. Los maestros de EL se reunirán (se comunicarán) con sus estudiantes y/o familias una o dos veces a la semana para establecer metas, apoyar el aprendizaje y proporcionar comentarios.   La enseñanza del EL consiste en una conferencia y una secuencia de lecciones destinadas a apoyar a los estudiantes en el desarrollo de sus habilidades de inglés. Los maestros de clase trabajarán con los maestros de EL semanalmente para asegurarse de que el aprendizaje tiene el apoyo para los estudiantes multilingües.

b. ¿Qué apoyos existen para las familias que no tienen hogar?

Las familias que se encuentran sin hogar deben ponerse en contacto con el trabajador social de su escuela para obtener información sobre recursos y apoyo. Si no puede comunicarse con su trabajador social o tiene más preguntas, por favor contacte a Charlotte Kinzley en charlotte.kinzley@mpls.k12.mn.us o 612.668.5480.

d. ¿Cómo continuará la Oficina de Logros de los Estudiantes Morenos (OBSA) apoyando a los estudiantes en el programa Kings and Queens?

OBSA apoyará a Kings y Queens en la transición al aprendizaje a distancia ayudando a los estudiantes a que se ajusten al cambio de rutina; equilibrando las responsabilidades familiares; participando en una nueva plataforma de aprendizaje; ansiedad y paranoia; entrenamiento para la vida; completando el trabajo de la materia principal; estableciendo metas académicas y personales; y utilizando la tecnología. Para obtener más información, sírvase ponerse en contacto con Michael Walker en michael.walker@mpls.k12.mn.us.

e. ¿A cuáles recursos y asociaciones comunitarias pueden acceder las familias si tienen un hijo/a vulnerable?

Los psicólogos, consejeros y trabajadores sociales de las escuelas están alcanzando a los estudiantes y a las familias para proporcionar servicios de apoyo que ayuden a garantizar que los estudiantes participen en el Aprendizaje a Distancia. Los servicios y el apoyo variarán dependiendo de las necesidades individuales de los estudiantes. El personal de apoyo se encuentra disponible para consultar con los maestros sobre las necesidades individuales de los estudiantes.

El Departamento de Educación Familiar para la Primera Infancia de MPS Early Childhood Family Education Department y su programa preescolar High Five High Five preschool program, junto con el programa Head PICA Head Start y los centros preescolares privados, están colaborando con el personal de MPS para proporcionar Aprendizaje a Distancia a los estudiantes vulnerables.

9. Cuidado Infantil Gratuito para el Personal de Emergencia y los Trabajadores de la Salud

Si usted califica como profesional esencial de emergencia o de atención de salud según la orden ejecutiva del Gobernador Walz MPS está proporcionando cuidado infantil gratuito a aquellos que tienen un niño inscrito en una escuela de MPS. Las personas deben presentar pruebas de su empleo en forma de una carta de su empleador u otra identificación de trabajador.

Los servicios son para niños de 4 a 12 años y se ofrecen de lunes a viernes de 7:30 a.m. a 4:30 p.m. en lugares designados (los sitios están abiertos de 6:30 a.m. a 6 p.m.). Los estudiantes pueden ser llevados en autobús a un programa para una llegada a las 7:30 am y una salida a las 4:00 pm. Para inscribirse, envíe un correo electrónico a mpls.kids@mpls.k12.mn.uso llame al 612.806.1602.

10. Edificios y Sitios de Recreo de MPS

Para evitar la propagación del COVID-19, y según lo recomendado por el Estado de Minnesota, todos los edificios escolares permanecen cerrados (excepto los sitios de cuidado infantil de emergencia) y todos los equipos de los sitios de recreo en las propiedades de MPS estarán cerrados al público hasta nuevo aviso. En los sitios de recreo de las escuelas se exhiben carteles que notifican al público del cierre.

Los equipos de juego sólo están disponibles para su uso en programas de cuidado infantil de emergencia que cumplan con los siguientes procedimientos:

  • No mezclar grupos de niños cuando estén afuera.
  • Socializar sólo con otros niños con los que ya han pasado tiempo durante el día.
  • No compartir el equipo entre grupos, sino tener pelotas específicas para cada grupo, cuerdas de saltar, otros equipos de juego, etc.
  • Si no hay suficiente equipo para que cada grupo tenga su propio juego, entonces se limpiarán los equipos entre los tiempos de juego de los grupos.
  • No habrá juegos que impliquen tocar a otros.
  • Considerar las pistas de obstáculos que no requieran que los niños toquen o cojan el equipo.
  • Incorporar el lavado de manos antes y después del tiempo al aire libre.

Pedimos disculpas por cualquier inconveniente y apreciamos la cooperación del público.