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Compendio del Diseño Integral del Distrito Escolar: ¡Todo lo que necesitan saber!

Compendio del Diseño Integral del Distrito Escolar: ¡Todo lo que necesitan saber!

Estimada Comunidad de MPS:

¡Es la tercera edición del Compendio del Diseño integral del Distrito Escolar o (CDD) Digest! Aunque originalmente esperábamos producir videos con actualizaciones cada semana, esto ocurrirá aproximadamente cada dos semanas. Todo niño merece una educación completa, y el CDD es una oportunidad para hacer que MPS pueda estar más cerca de proporcionarla.

En el último Digest:

Compartimos información  sobre la segunda parte del estudio de límites, el cual incluyó la colocación de escuelas magneto. Estas escuelas a menudo tienen un tema específico, como las artes, STEM o la inmersión en idiomas, que los estudiantes y las familias quieren sea el enfoque de su educación. Las escuelas Magneto atraen a estudiantes de todo el distrito para promover la integración racial y económica.

También hablamos sobre el proceso de CDD y cómo se descompone en: Estudio à Modelo à Propuesta à Nueva MPS que proporciona una educación completa a todos los estudiantes.

Qué es nuevo:

Punto clave: Los líderes del distrito escolar presentaron la segunda parte del estudio de límites  a la Junta Directiva de Educación, el mismo que colocó escuelas magneto en el estudio y examinó los grados que se enseña en cada escuela. En general, el estudio mostró la posibilidad de una programación más equitativa en todas las escuelas, mejores experiencias de transporte y una mayor integración racial y económica.

Más información: Al colocar escuelas magneto en el estudio, los líderes se enfocaron en centralizar la ubicación de estas escuelas para un mejor acceso, reducir el número de temas para mejorar la calidad, y reducir el número total de magnetos para ahorrar dinero y recursos que podrían ser reinvertidos en las escuelas magneto. Debido a que MPS no puede proporcionar consistentemente una educación completa en la escuela intermedia/middle school, las escuelas fueron estudiadas sólo como K-5 o 6-8— no hubo escuelas K-8. Actualmente, la experiencia de la escuela intermedia, el acceso a la programación y las elecciones varían ampliamente a lo largo de las escuelas con grados 6-8 y K-8.

Las diferentes personas tienen reacciones muy diferentes al mirar este estudio, y eso es comprensible. La posibilidad de cambio puede ser difícil, especialmente si afecta directamente a su familia. Lo que tenemos que comprender, sin embargo, es que muchas de nuestras familias, especialmente las familias blancas de ingresos medios a superiores, tienen acceso a una gran cantidad de excelentes opciones escolares tanto dentro como fuera de MPS para sus hijos.

Algunas de nuestras familias comienzan con acceso a muy pocas opciones escolares buenas. No tienen el mismo nivel de programas, el clima y la cultura de las escuelas para las que son elegibles pueden necesitar mejoras, y el acceso a maestros efectivos puede ser limitado. Esto es lo que el CDD espera arreglar, al menos en parte. Ningún cambio será perfecto ni abordará todas las barreras que enfrentan estas familias, pero hay pasos que podemos tomar para mejorar las cosas.

Los datos de esta parte del estudio muestran que el número de escuelas racialmente identificables y escuelas de alta pobreza en MPS podría reducirse a la mitad. También muestra el potencial para tamaños de clase más pequeños, zonas para caminar más cortas en algunos vecindarios y más acceso a programación para los estudiantes.

Lo que Viene:

¡Vacaciones de invierno! Esperamos que disfruten del descanso. Durante este tiempo, los líderes del distrito utilizarán todos los estudios del CDD  para crear un modelo de límites escolares, escuelas magneto y configuraciones escolares. Ese modelo será presentado en la reunión de la Junta Directiva de Educación del 14 de enero. Si bien la información estará en línea antes de la reunión, animamos a todos a esperar hasta su presentación antes de hacer suposiciones o juicios.

Sesiones de audiencias y de información  sobre el modelo han sido programadas para enero y febrero. Una encuesta sobre los valores del CDD también estará disponible en enero.

Cómo puede continuar participando:  

Puede proporcionar comentarios públicos en la reunión de la Junta Directiva del 14 de enero. Si bien le invitamos a hablar de cualquier tema, lo que es más útil para los Directores de la Junta y para el liderazgo de MPS es escuchar qué valora usted en la educación de sus hijos, lo que desea para todos los estudiantes en MPS, y cómo cree que podemos alcanzarlo.     

Escoja una fecha para asistir a una sesión de información y audiencia para todo el distrito  y aprender todo lo que pueda sobre el CDD, incluyendo el plan académico. Visite el sitio web del CDD, converse con el director o directora de su escuela, vea y comparta los videos del compendio o CDD Digest .

Comparta sus comentarios sobre el CDD  en nuestro sitio web. Nosotros leemos cada mensaje y lo compartimos con los líderes de distrito. Puede también enviar una pregunta o tema que desee cubrir en un futuro CDD Digest.

Una vez más, gracias por mantenerse comprometidos y trabajar con nosotros para asegurarnos de que que MPS proporciona una educación completa para todos los estudiantes.